（2）“学点”要内容和形式的统一。“教什么”这个点应该是一个教学生长点，只有着眼于形式和内容的结合点，才体现语文学科的课程特点，才会有充满活力的共生共长的教学情景。如在议论文教学中，我们一定会精选的“学点”，就是议论文要有一个，也只能有一个鲜明的中心观点。
跳舞吧,如同没有人注视一样