诚如陈桂生先生所述的“问题”有两义：一是所“问”之“题”，或有疑问之事;一是指事情的严重性，如通常所谓“成问题”。 对教育问题的理解又是基于对问题的哪种释义呢？再者，并不是所有的教育问题都值得进行研究，还需要加入一定的价值判断。
慧天：哦，嗯！得狠心，对自己舍得下狠手，只有痛过后才会改变
脚，耳朵屁股，乳房等部位都是哦。