“曾老师，你班某某又没完成作业。气死我了！”早上第一节课刚下，英语章老师便气呼呼的冲进办公室，将书往桌上一扔便朝班主任曾老师嚷开了。
“哟嗬，你美女老师的作业也不做啊？我以为就我的数学作业他不做呢！”数学老师有点揶抑的说到。
“别提了，我语文也一样。班主任又怎样？”班主任曾老师无奈的说到。
“不说了，没有最差只有更差，烂泥糊不上壁！”……
听听，满腹牢骚，这是不是有点像我当年的学生宋某某？那还是年所带班上的一个学生。
“谢老师，你班宋某某上课又在打瞌睡，还第一节课呢？”
“谢老师，你班宋某某作业又是抄的，还强词夺理是借鉴。”
“还说呢，我上课他不听也罢，还背着我画我，气死我了！”参加工作一年的女物理老师怨气最大……
一股热血直涌脑门。“某某，你来得正好，你去把宋某某给我叫到办公室来！”
一会儿宋某某来了，看到我一脸盛怒，显出一脸的委屈。
“宋某某，据说你很能画？来，给我画几幅看看。”我顺手丢了支笔和几张纸给他。孰料，他还真接了去。半小时后，这家伙还真勾画了整整十小幅画，看样子画的都是物理老师从进堂到离堂的不同动作，简单的勾勒却前后连成一个整体。我责问他为什么画她，他低着头只简单的回答了我一句：“她像我小姨……”
我当时内心砰然一动：一个懂得亲情渴望亲情的人怎么会无药可救呢？其实我已找到了解决症结的良方，再后来在一次半命题作文中证实了我的想法。那次，在学完了朱自清先生的散文《背影》后，我出了一个题为《╳╳的父爱》半命题作文。当我批阅到宋某某的作文——《30里的父爱》时，我突感灵台透亮耳目一新，单是这个独特的标题就把我给吸引了。他写的是发生在自己身上的真实事情：一次周末回家后感冒了，次日下午因匆忙赶回学校而忘记了带好该吃的药，天又下起了雨，在晚上快十点时，再度发热迷糊的他被室友叫醒说有人找。当他被室友搀扶着走到楼层铁门口时，一眼便看到了那个穿着滴水雨衣的父亲。可是他清楚，父亲每天都在别人的采石场上做工十几个小时，几乎每天都是一身疲惫一身灰的回家。而现在外面雨下得那么大，30里的距离父亲骑车近两个小时。当看到父亲伸手从贴身的内衣口袋里掏出用塑料袋包着的药时，不知是因为生病还是因为自己的内疚，这个倔强的孩子在接过药的那一刻竟然隔着铁门对着他的父亲跪下了，呜咽着叫了一声“爸……”随后父子无言，他知道：因为他，父亲接到了不少科任教师的电话；因为他，父亲已在好几科科任教师面前做出了保证；也因为他，一向坚强的父亲在班主任面前在班主任面前说尽了好话。而后，他隔着窗户目送着父亲由一个高大的背影逐渐变成一个圆点消失在雨夜昏*的夜幕中。好一篇《30里的父爱》!我给他的作文批语是：“人之初，性本善。”感情真挚！父爱，是最伟大的语言！但父亲终有一天定将老去，可我们又该怎门办？从那以后，他完全变了，尽管成绩还是不怎么的，但再也没有听到老师们的牢骚。
“君子敏于事而慎于言。”从事教育教学工作更该如此。单听几位教师对那学生的议论，该生俨然就是一个十恶不赦、不劝退不足以平民愤的角色了。但仔细想想：身为教育工作者的我们就没错吗？这么多老师，怎么就没有一个发现他的优点呢？我轻轻的走到班主任曾老师身边，把我这个《30里的父爱》故事讲给了他听，他似乎有所领悟，其他的几位科任教师也悄悄地放下了手中的工作。是啊，现实的生活多次告诉我们：怨气上来了风度就没了，其实“稍微调整一下，逆风也许就变成了顺风。”当初的我要是一顿言语羞辱过去，也许就没有那个如今也身为教师的教育新秀了！我想，他比我会更懂得教育学生！
孩子的心是花，它得有阳光的照耀、雨露的滋润，也得有风霜的吹折、雷电的轰鸣，它才能长得健壮、健全。但原本就生活在风霜刀剑下的石缝中的小花，我们能否多给他们一点微弱的余晖让他们看到他们存在的希望和价值呢？“以尊敬的态度待老师，以欣赏的眼光看学生。”欣赏是一种方向，斥责也是一种方向，而“方向错了，停止就是进步！”如今，他们停止了对某某的斥责，而在思考着自己的事。我以为：教育，不仅是我们谋生的一种手段，更应该成为一种艺术，让每一个有幸从你身边走过的学生感受到你给ta带来的温暖！让ta在若干年后提及你，还能感觉到你当初给ta的那份热量！
来源：前端新闻